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高中数学的有效性教学研究

2018年01月27日 11:04:01

图书简介

本书将高中数学的课程标准进行了解读,给出了数学课堂有效性教学的标准,并对高中数学教材进行了分析和诠释。作者在书中对高中数学教学的有效设计提供了理论和案例支持,并结合具体进行阐述,为高中数学课堂的教学提供了保障。

 

作者介绍

仉凡民,男,1972年1月出生,大学本科学历,中学高级教师,自1994年工作以来,一直任教于泰安四中。曾获山东省优秀班主任、泰山名师、泰安市优秀教师、泰安市教学能手、泰安市学科带头人、岱岳区拔尖人才、岱岳区专家型教师等荣誉称号。现任中国教育学会新课堂教学研究课题组研究员。所辅导学生多次荣获国家、省级奖励,并荣获优秀竞赛辅导员和优秀园丁称号;多篇论文在省级以上期刊、报纸发表;参与多项省级、市级课题研究;主编或参编《高考数学教学方案》《创新课堂·数学·必修五》《课堂新坐标》《创新设计·必修三》等书籍,并多次参与泰安市考试试题命制和审核。

 

图书信息

作者:仉凡民

出版发行:沈阳出版发行集团|沈阳出版社

幅面尺寸:145mm×210mm

印张:6.125

字数:150千字

印刷时间:2017年12月第1次印刷

ISBN:978-7-5441-8851-7

定价:30.00元

 

图书目录
第一章:高中数学有效教学概论——1
第一节:《高中数学课程标准》基本理念解读——2
第二节:数学课堂教学有效性的标准——9
第三节:落实高中数学“知识技能”教学——13
第四节:数学课堂教学有效性的案例分析——22

第二章:高中数学教材分析——33
第一节:教材分析的意义——33
第二节:高中教学教材分析——41
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